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 2.1 CONCEPTO DE TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN 

Las TIC aplicadas a la Educación forman parte de la enseñanza actual y cada vez tienen más importancia en el ámbito educativo. A través de diferentes herramientas digitales, facilitan nuevas formas de aprender, comunicarse y trabajar en el aula.

a) Definición María Ciero:

• Las TIC aplicadas a la Educación son herramientas tecnológicas que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula.

• Permiten acceder de forma rápida y sencilla a una gran cantidad de información y recursos digitales, favoreciendo la investigación y el aprendizaje autónomo.

• Facilitan la comunicación y la colaboración entre alumnado y profesorado mediante plataformas educativas, videollamadas y aplicaciones digitales.

• Hacen que las clases sean más interactivas, dinámicas y motivadoras, utilizando vídeos, presentaciones, juegos educativos y actividades multimedia.

• Favorecen el desarrollo de la competencia digital, preparando al alumnado para utilizar la tecnología de manera responsable y eficaz en la sociedad actual.

 

 c) Definición final, basandome en el documento de apoyo. 

Las TIC aplicadas a la Educación son un conjunto de herramientas e instrumentos tecnológicos que transforman el proceso comunicativo en el ámbito educativo. Permiten el acceso, la generación, la difusión y el intercambio de información y de los contenidos curriculares. Su uso tiene una finalidad didáctica, adaptada a un contexto curricular, social y cultural concreto. Además, favorecen nuevas experiencias de enseñanza y aprendizaje mediante entornos interactivos y lenguajes informático-multimedia, facilitando la comunicación y el desarrollo de la competencia digital del alumnado.

d) Mapa conceptual, relacionando los conceptos.

2.2 CLASIFICACIÓN DE LAS TIC QUE SE UTILIZAN ACTUALMENTE EN LOS MEDIOS FORMATIVOS 

En la actualidad, los entornos educativos hacen uso de una gran variedad de recursos y herramientas digitales que facilitan el acceso a la información y enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales están cada vez más presentes tanto en contextos educativos como informativos. A continuación, se muestra una tabla comparativa en la que se analiza el uso y la presencia de distintos recursos digitales a partir de mi propia experiencia y observación en diferentes entornos.

2.3 CARACTERÍSTICAS. POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE LAS TIC EN LOS PROCESOS FORMATIVOS

a) Guión de Contenidos.

A continuación, se muestran las principales posibilidades y limitaciones de las TIC en la educación, según las aportaciones de Cabero (2007-2019) y Marquès (2011-2025).

b) Para aclarar las ideas sobre las posibilidades y las limitaciones he realizado un mapa conceptual, que cuenta con ilustraciones, ideas claves, etc.